ADHS Schule Probleme

Die meisten ADHS-Kinder haben Probleme in der Schule, aber erstaunlich viele nicht akademische Probleme haben. Viele ADHS-Kinder sind in der Lage, in ihrer eigenen unorganisiert und einzigartige Weise, zeichnen sich die Wissenschaftler von der Schulumgebung.

ADHD Kinder in Schulen, die für einen Großteil der persönlichen Wahl, wie Montessori-Schulen, Schulen ermöglichen daß ermöglichen und zu fördern Bewegung, wie Waldorfschulen oder Schulen, die eine Hingabe an das kreative Lehransatz, wie Reggio Emilia-Schulen sind ideal für Kinder mit ADHS. In diesen Umgebungen ADHS Kinder zeichnen sich oft akademisch.

Die Probleme, die alle ADHS-Kinder haben in der Schule, die Probleme, die Lehrpläne selten ansprechen oder sogar zu erkennen, sind die sozialen Probleme. Unsere ADHS Kinder unaufmerksam Typ neigen introvertiert und / oder sozial unreif, unsere Hyperactive / Impulsive ADHS Kinder sind in der Regel aggressiv und / oder sozial unreif und das Endergebnis ist, dass viele ADHS-Kinder finden die Schule wegen der Kursarbeit schwierig, aber da zu sein zu sein der Spielwiese oder Sozialarbeit.

Ich glaube, dass alles Lernen ist emotional. Denken Sie zurück an das letzte Mal waren wirklich aufgeregt über etwas zu lernen. Entweder fand etwas, das Sie lieben und dass Sie mehr erfahren wollen, eine ansteckende Lehrer, die Sie unter Spannung über etwas habe dich gefunden oder Sie haben einen Freund, ein Familienmitglied oder einen Mitarbeiter, die in etwas war, mit dem Sie ein Teil sein wollte, musste von.

Ich glaube, dass, wenn Sie nicht in dem, was Sie lernen, emotional beteiligt sind, kann man nicht lernen, und wenn Sie nicht sozial bequem sind, werden Sie Schwierigkeiten Teilnahme an den Akademikern der Schule zu haben. Menschen lernen am besten, wenn sie mit Menschen, die sie lieben tätig sind. Ein Kind, das fürchtet der soziale Aspekt der Schule nicht lernen. I Kind, das in der Schule isoliert fühlt, kann nicht lernen. Ein Kind, das an einer Schule, wo sie glauben, niemand weiß oder gets ihnen nicht lernen geht.

Schulen können mit diesen ADHS Schule soziale Probleme durch die Förderung und Lehre soziale Interaktion Fähigkeiten zu helfen, indem sie Lehrer nehmen eine führende Rolle bei der Anreise nach jedes Kind wirklich wissen, und durch die Förderung von Freundschaften. Ein geliebter Lehrer, die eine sozial ungeschickt Kind unter ihre Fittiche nimmt, ist oft der Schlüssel, der die Tür für wissenschaftliche Exzellenz des Kindes öffnet.

ADHD Kinder nicht viele Freunde brauchen. Studien haben bewiesen, dass alles, was erforderlich ist eine Freundin. Ein Freund kann den Unterschied zwischen sozialer Isolation und ein Gefühl, dass Sie „gehören“ zu machen. Nur mit einem Freund geht ein sehr langer Weg, und manchmal müssen Eltern helfen, Kinder mit ADHS zu finden und zu entwickeln, dass eine Freundschaft.

Nicht alle ADHS Schule Probleme sind akademisch. Viele ADHS-Kinder zeichnen sich die Wissenschaftler von der Schule, sondern fürchte den sozialen Aspekt der schulischen Umfeld. Schulen müssen mehr Zeit die Teilnahme an den emotionalen und sozialen Aspekte des Lernens und erkennen, dass das Gefühlsleben der Lehrer und Schüler spielt eine entscheidende Rolle im Lernprozess.

Einige ADHS Kinder werden sowohl akademische und soziale Probleme haben aber überraschend, werden viele wissenschaftliche Probleme ADHS zu verbessern, wenn die sozialen Fragen zu verbessern. Eltern können durch Auswahl von Schulen, die die Aufmerksamkeit auf Emotionen und soziale Fähigkeiten im Klassenzimmer und Lehrer und Schulberater bezahlen können ADHS Kinder durch die Anerkennung, dass die sozialen Aspekte der Schule sind ebenso wichtig wie die Wissenschaftler helfen, zu helfen. Viele ADHS Schule Probleme können durch die Anerkennung, dass, bevor Kinder lernen können, müssen sie emotional engagierten und sozial sicher fühlen verbessert werden.