Heil unsere Familien in einer industrialisierten Gesellschaft Durch Attachment Parenting-Natur Bildung

„Sie müssen die Änderung, die Sie in der Welt sehen wollen“ Mahatma Gandhi

Unsere Kultur hat weit weg von beabsichtigten Weg der Natur für uns bewegt um Eltern und Betreuung für unsere Kinder. Leider über viele Jahrhunderte, wie die Welt wird immer stärker industrialisierten, Menschen haben Kontakt mit ihren natürlichen Instinkten Elternschaft verloren. Jede Generation ist in einer Weise, die Not, Schmerzen, Depressionen und Ärger verursacht geordnet. Dies wiederum bewirkt, dass jede neue Generation, um schädliche Formen der Kindererziehung, die ihren Schmerz, Ängste und Ressentiments zu reflektieren überliefern.

Alarms in der Natur

Die Natur hat Alarmsignale eingebaut jedes Tier zu warnen Eltern, Begleiter und Raubtieren, dass das Tier erlebt oder Erfassen einer Notwendigkeit, eine Bedrohung oder eine Gefahr. Der Natur, Tier Eltern instinktiv sofort reagieren, um die Alarme der jungen. Einem menschlichen Säuglings Alarmsignal zu weinen, die dazu bestimmt ist, die Eltern auf die Notwendigkeit aufmerksam zu machen. Wenn Kinder älter werden, werden ihre Alarmsignale anspruchsvoller, wenn ihre Bedürfnisse nicht erfüllt sind und oft auch Verhaltensweisen, die Eltern störend

Einige der Alarme von Kindern:.

& middot; Direkt sagen uns, sie haben ein Bedürfnis

& middot; Bitten uns zu helfen, die Notwendigkeit sie zu treffen

& middot; Vorstellung schön

& middot; Vorstellung unsanft

& middot; Schreien

& middot; Jammern

& middot; Schreien

& middot; Schreien

& middot; Outbursting

& middot; Schmollen

& middot; Tantruming

& middot; Fluchend

& middot; Aberkennung

& middot; Das Festhalten

& middot; Defensive

& middot; Sarkasmus

& middot; Hyperaktivität

& middot; Depression

& middot; Anxiety

& middot; Raging

& middot; Ablenkbarkeit

& middot; Zappeln

& middot; Winden

& middot; Gegensätzlichkeit

& middot; Belästigende

& middot; Defiance

& middot; Verweigern

& middot; Respektlosigkeit

& middot; Threatening

& middot; Aggression und Gewalt gegenüber Menschen und Tieren (verbale, körperliche, sexuelle)

& middot; Destruktivität (Vandalismus, brechen Dinge, Diebstahl, etc.)

& middot; Selbstzerstörungskraft (Selbstverstümmelung, Substanzkonsum, sexuelle Promiskuität, schlechte Beziehungen, Selbstmord Gesten, etc.)

& middot; Challenging

& middot; Passive Compliance

Die Not schreit und Schauspiel-out Verhaltensweisen der Jugend, wie die Schreie eines Kindes und den Verhaltens Cues von Tieren, sind naturbasierten Alarmsignale. Ihre Alarmsignale warnen uns, dass etwas in den Körper des Kindes, sofortige Umstand, Leben oder Umwelt belastend, sie körperlich oder emotional und droht Schaden für ihre optimale Entwicklung.

Wenn wir verstehen, dass in Bezug auf Verhaltensweisen sind das natürliche Alarmsignale von Kindern, werden wir weniger wahrscheinlich, mit gutem Gewissen, zu bestrafen, behandeln oder Kraft Kinder in Übereinstimmung mit belastend, unnatürlichen Umständen. Wir werden beginnen, mehr und mehr erkennen, als wir uns umsehen unserer Gesellschaft, dass aus dem hyperaktiven Kind zu dem rageful 17-jährige, Bestrafung, Gewalt, Bestechung, Manipulation und Medikamente nicht notleidende Kinder glücklich zu machen, Genossenschaft oder mitfühlend; auch nicht, diese Reaktionen zu füllen die Hohlräume und sättigen den Bedürfnissen Kinder versuchen, uns mit ihren Alarmsignale warnen

Das Rezept für ein glückliches Kind. Sichere Eltern-Kind-Bindung durch unsere Kinder-Bedürfnisse [treffen 1999012]

Kinder aller Altersgruppen erfordern eine sichere Eltern-Kind-Bindung, um zu gedeihen. Eine sichere-Eltern-Kind-Anlage ist vital , um die optimale Funktion des Kindes in allen Bereichen ihrer Entwicklung. Es ist die Blaupause und Grundlage des Lebens eines Kindes lange physischen, emotionalen, sozialen, intellektuellen, sexuellen, geistigen und moralischen Funktionieren. Es ist die Blaupause und Fundament für lebenslanges Glück und Fähigkeit eines Kindes, mit dem Leben und Beziehungen zu bewältigen.

Eine sichere Eltern-Kind-Anlage entwickelt als Ergebnis der Eltern, welche den grundlegenden physikalischen und emotionalen Bedürfnisse der Kinder und dann höhere Ebene braucht, von der Kindheit bis zum jungen Erwachsenenalter. Diese natürliche Funktion der Elternschaft ist Teil der menschlichen Befestigungszyklus:

1. Das Kind fühlt sich eine körperliche oder emotionale Bedürfnis;

2. Das Kind bringt die Notwendigkeit mit einem Signal, wie zu weinen, zeigt, zu fragen oder sagen;

3. Die Mutter erfüllt das Bedürfnis des Kindes so bald wie möglich;

4. Jedes Mal, wenn die Bedürfnisse des Kindes erfüllt werden, das Kind fühlt sich ruhig, satt, Homöostase, Freude und Vertrauen in die Eltern.

Als Ergebnis dieser ununterbrochenen Zyklus, baut und entwickelt sichere Befestigung.

Wenn Eltern ihr Kind in der Regel Anforderungen nicht erfüllen, oder in der Regel verzögert dabei wird ihr Kind Leid, Wut, Trauer, Angst und Misstrauen gegenüber den Eltern fühlen. Jeder ungedeckten Bedarf baut und baut und eine unsichere oder gestört Befestigung entwickelt. Wenn ein Kind leidet gestört Befestigung, emotional und / oder Verhaltensprobleme können sofort angezeigt oder kann langsam beginnen Oberfläche über einen Zeitraum von Jahren.

Parenting und Aufklärung der Weise die Natur vorgesehen hat [ 1999007]

Menschen in friedlichen Stammeskulturen und nicht-menschlichen Säugern sind die natürlichen Modelle, die uns lehren können, wie die Natur, um Eltern soll uns. In Stammeskulturen, wo Gewalt ist sehr gering und psychischen Erkrankungen ist angeblich eine Seltenheit, Menschen, Eltern in Einklang mit dem Rest unserer engsten Verwandten Säugetier zu finden sind. Die kritischsten Merkmale der natürlichen Elternschaft sind:

& middot; Constant Haut-zu-Haut-Kontakt und non-stop Durchführung des Säuglings in den ersten 12 Monaten des Lebens;

& middot; Stillen nach mindestens zweieinhalb Jahren und optimal bis zu vier und & frac12; Jahre;

& middot; Co-Schlafen mit Säuglingen und Kleinkindern;

& middot; Als Reaktion auf die körperlichen und emotionalen Bedürfnisse der Kinder den ganzen Kindheit;

& middot; Ein hohes Maß an körperlicher Zuwendung, emotionale Verbindung und Kuscheln durch aus der Kindheit;

& middot; Gewaltfreie, demokratische Disziplin und Führung;

& middot; Starke Familie und Beziehungen innerhalb der Gemeinde

& middot; Starke Familie und Gemeinschaft Modellierung respektvoll, mitfühlend, voneinander abhängig (alle leisten ihren Beitrag zum Wohle des Ganzen) Verhalten;

& middot; Natürliche Bildung durch Spiel, Exploration, Nachahmung, selbstgesteuertes Lernen, körperliche Aktivität und ein aktiver Teil der Gesellschaft; und

& middot; So dass die Kinder die Freiheit, zu entwickeln, zu lernen und reifen in ihrem eigenen Tempo.

Viele unserer Säugetier Verwandten zeigen ähnliche Möglichkeiten der Elternschaft, vor allem Säugetiere, die ihre Jungen tragen oder häufigen körperlichen Kontakt mit ihnen, wie Bonobos, Gorillas, Elefanten und Delfine.

Child development

Als Kinder durchs Leben zu wachsen, bestimmte Entwicklungsaufgaben stehen sie in jeder Phase ihres Lebens. Eine sichere Eltern-Kind-Bindung und Naturerziehung hilft sie zu lösen und den Abschluss ihrer Entwicklungsaufgaben auf ein optimales Niveau, ohne gehetzt oder gezwungen.

Schule und Tagespflege schadet sichere Eltern-Kind-Bindung

Eine der lebensverändernde Störungen der Eltern-Kind-Beziehung ist, wenn Kinder in Tagesbetreuung, Vorschule und Grundschule gelegt. Die Bedingungen der traditionellen Schulen sind oft schädlich:

& middot; Auf die Eltern-Kind-Bindungsbeziehung,

& middot; Der Demokratie, der

& middot; Um natürliche Entwicklung des Kindes,

& middot; Um geistige Entwicklung und Kreativität

& middot; Körper und Gesundheit des Kindes,

& middot; Die soziale Entwicklung und

& middot; Um emotionale und Verhaltensstabilität.

Kita und Vorschule trennt Kinder von Müttern im Alter, wenn es kritisch, die Entwicklung des Gehirns, dass junge Kinder sind mit ihren Familien ist. Ältere Kinder, durch späten Adoleszenz sind oft unglücklich, gelangweilt, frustriert und in der Schule geistig erschöpft. Sie haben wenig Zeit für den Hochenergie-Bewegung, Exploration, Erfindergeist und spielen, dass sie für eine optimale Gehirnentwicklung benötigen. Hausaufgaben macht weiteren Kinder Zeit weg von ihren eigenen Interessen und von Familie und Freunden. Darüber hinaus werden viele Kinder negativ durch ihre Schule Gleichaltrigen beeinflusst und ziehen weg von ihren Eltern in immer jüngerem Alter.

Aber ist das nicht der Schule gut für Kinder?

Fast alles, was über die „one size fits all“ Umfeld der traditionellen Schule entgegengesetzt ist, was die Natur für die Entwicklung eines Kindes bestimmt . Einige der Gründe, warum traditionelle Schule ist schädlich für die natürliche Entwicklung der Kinder sind:

& middot; Traditionelle Schulen sind auf die Kontrolle große Gruppen von Menschen, so dass sie alle das Gleiche zu tun basiert;

& middot; Traditionelle Schulstruktur und Curriculum sind nicht im Einklang mit Entwicklungs- oder Lernbedürfnisse der Kinder in jedem Alter;

& middot; Öffentliche Schulen schneiden die sehr Mittel, mit denen Kinder lernen und Freude finden: Play, Pause, Kunst, Musik, Schauspiel, Fun-Events, Exkursionen und praktische Aktivitäten

& middot;. Traditionelle Schulen nicht berücksichtigen, dass Kinder primäre Art des Lernens ist durch Spiel und Erforschung. Schulen in erster Linie auf Kinder zu zwingen, zu sitzen und zuzuhören

& middot.; Traditionelle Schule nicht, dass Kinder ihr eigenes Lernen zu lenken basierend auf Interessen, Talente, Leidenschaften und Fähigkeiten;

& middot; Traditionelle Schuletiketten Kinder, die nicht als „lernbehindert“ oder „Verhaltensprobleme“ entsprechen kann;

& middot; Traditionelle Schule ist verantwortlich für Tausende von Kindern, die für ihre Ausgelassenheit, Langeweile oder einer entwicklungs unangebracht Lernumgebung verordnete Medikamente;

& middot; Grundlegenden physikalischen Bedürfnisse traditionellen Schul Regimenter Kinder (Nahrung, Wasser, Beseitigung, körperliche Aktivität und Ruhe) und nicht, dass Kinder, ihre eigenen Bedürfnisse zu reagieren;

& middot; Fast die Hälfte der Staaten in den USA immer noch erlauben, Lehrer, rechtlich Angriff Kinder mit Paddeln in der öffentlichen Schule;

& middot; Traditionelle Schule isoliert Kinder aus ihren Familien und Gemeinschaften;

& middot; Kinder sind gezwungen, Hausaufgaben, nachdem er für sechs oder mehr Stunden in der Schule beschränkt zu tun;

& middot; Hausaufgaben weiter isoliert Kinder von Familienzeit, Spielzeit, soziale Zeit und Zeit für die Verfolgung der eigenen Interessen;

& middot; Standardisierte Prüfungen wurden entwickelt, um zu messen, wie gut ein Kind Tests und wie gut ein Kind isoliert Tatsachen zu erinnern. Dies bedeutet nicht, ein Kind Wissen, Intellekt, Erfahrung, Kreativität und sittliche Entwicklung zu demonstrieren;

& middot; Lernen wird als über „die richtige Antwort“, anstatt über den Prozess der, wie man Fragen stellen und wo, Antworten zu finden sein;

& middot; Traditionelle Schule ermöglicht es Kindern nicht die Macht, was die Kinder, sich in exklusiven Gruppen oder Cliquen, um ein falsches Gefühl der Macht etablieren zu isolieren;

& middot; Steuerbasis Praktiken Traditionelle Schule bieten kaum Möglichkeiten für Kinder will, Wünsche, Ideen und muss zum Ausdruck gebracht werden, was einige zu Wut, Rebellion und Rache;

& middot; Traditionelle Schule ausfällt als die Demokratie, um Kinder in einer demokratischen Gesellschaft teilnehmen vorzubereiten funktionieren;

& middot; Traditionelle Schule ist eine veraltete Institution auf der Grundlage der Fabrik Arbeitsmoral der Ende 1800 und Anfang 1900; und

& middot; Traditionelle Schule hat sich geweigert, sich zu entwickeln, um die kreativen und intellektuellen Bedürfnisse der Kinder zu erfüllen.

Es gibt viele freudige Alternativen zur traditionellen Schule, die oft inspirieren Kinder zu lernen, Potenziale und Spitzenleistungen, die weit über die meisten traditionell geschulten Peers zu erreichen. Alternativen sind:

& middot; Unschooling (Kind-geführten Lehrplan)

& middot; Homeschooling,

& middot; Demokratische Schulen (die als Demokratien ausgeführt werden)

& middot; Montessori-Schulen,

& middot; Waldorfschulen,

& middot; Private Schulen, Spiel respektieren, outdoor Zeit, Kinder natürliche Entwicklung und Freude am Lernen,

& middot; Öffentliche Charter-Schulen (die Konzentration auf die Kunst und Spiel)

& middot; Virtuelle (online) öffentlichen oder privaten Schulen,

& middot; Unabhängige Studie oder Ausbildungs ​​

& middot; Frühen College

Unser Alltag verursacht emotionale und Verhaltensstörungen

Ständig werden die Eltern Anlage zu akzeptieren und zu leben so viele Überzeugungen, Trends, Gewohnheiten, Routinen und Praktiken, scheinen harmlos, aber sind tatsächlich schädlich für natürliche Entwicklung der Kinder. Dazu gehören:

& middot; Die Art, wie Kinder als Eigentum und so gesehen weniger-als-menschlichen unserer Kultur gegenüber, wie Erwachsene zu sehen sind;

& middot; Die Art, wie Eltern und Schulen zu unterrichten und Modell Gewalt, Herrschaft und Ungleichheit, Kinder von zu bestrafen, mit ihnen zu sprechen respektlos, mit Steuer Taktik mit ihnen und zu diktieren, was sie tun, wo sie in der, wie sie handeln müssen und was sie denken müssen für ihre gesamte Kindheit;

& middot; Die egozentrisch, materialistisch, akademischen besessenen, Arbeit besessen, sex-obsessed, Geld besessen, Medien-besessen und Gewalt akzeptiereWerte Eltern und die Kultur-Modell für Kinder, wie man zu leben; und

& middot; Die Art, wie die Eltern zu ersetzen, sich mit allen Arten von Ablenkungen, die die Bedürfnisse der Kinder nicht ausfüllen, wie Kindertagesstätten, Schule, Schulsportmannschaften, Fernseher, Videospiele, Mobiltelefone, Internet, Designer-Kleidung und setzen Kollegen und Material-Objekte vor Familie.

Diese Überzeugungen, Trends und Praktiken gehören auch zwingen Jugend, in einer Weise, die nicht geeignet sind, um ihre Entwicklung erwachsen werden und das Überfahren ermöglichen Jugendlichen zu entwickeln und zu wachsen natürlich.

Child Trauma und PTSD

Viele Kinder in unserer Kultur Symptome von Trauma und Posttraumatische Belastungsstörung aus belastend und beängstigend Behandlung wie körperliche Bestrafung und schwere Misshandlung und Vernachlässigung leiden. Trauma wirkt sich auf alle Bereiche der Entwicklung eines Kindes und tatsächlich neu verdrahtet, das Gehirn des Kindes, was zu emotionalen Problemen, die diagnostiziert werden können. Trauma wird angenommen, dass in Teilen des Gehirns, die Therapie, Laufzeit, Lernen und Einsicht von Heil es zu verhindern gespeichert werden, was zu Symptomen, für Jahrzehnte. Eine besondere Art von Therapie, genannt EMDR, kann helfen, heilen Trauma

Beispiele Trauma:

& middot;. Schwere Geburt

& middot; Infant links nach nach der Geburt im Inkubator schreien

& middot; Beschneidung

& middot; Eltern nicht dem aufgrund Schreie ihres Säuglings sofort reagieren

& middot; Kinderbett schlafen

& middot; Kind in der Nacht

& middot allein gelassen; Nachdem ignoriert oder geleugnet Grundbedürfnisse

& middot; Körperliche Misshandlung, einschließlich „spanking“, „Schmatzen“, „Paddeln“ oder grobe Behandlung eines Kindes

& middot; Sexuellem Missbrauch

& middot; Emotionaler Missbrauch

& middot; Vernachlässigung der körperlichen und emotionalen Bedürfnisse

& middot; Verlassenheit

& middot; In Tagespflege verlassen

& middot; Gezwungen, die Schule zu gehen

& middot; Mangelnde Unterstützung in Stauchen Situation, Verletzung, Krankheit oder andere Trauma

& middot; Out-of-Home-Platzierung (Pflegefamilien, Wohngruppe, juvenile Boot Camp oder Haftanstalt)

& middot; Verlust der Eltern oder geliebten

& middot; Tod von Eltern oder geliebten

& middot; Zeugen häuslicher Gewalt

& middot; Erleben jede Art von Gewalt oder Angriff auf eine Person oder ein Tier

& middot; Peer Belästigung

& middot; Ihr Opfer rassistischer oder abfällige Bemerkungen über die eigene Nationalität, Geschlecht, Geschlecht, sexueller Orientierung oder das Aussehen

& middot; Schmerzen oder Krankheit

& middot; Geboren Substanz süchtig

& middot; Hospitalisierung

& middot; Obdachlosigkeit

& middot; Sehen erschreckend, gewalttätig oder sexualisierte TV-Shows, Filme, Spiele oder Webseiten

Extreme Pausen in attachment: Pflegefamilien, institutionellen Einrichtungen und Annahme

Kinder, die angenommen worden sind oder , die in Waisenhäusern leben, haben Pflegeheime, Einrichtungen und Programme extreme Befestigungs Störung gelitten und haben oft schwere emotionale und Verhaltensstörungen als Folge. Das sind die Kinder, die unsere Kultur hat die meisten scheiterten, da sie einige der am beschädigt und Menschen verletzen in unseren Gesellschaften.

Unsere Kinder müssen nicht Gehirn-Störungen Unsere Kultur [ 1999004] ist gestört!

Die meisten Kinder in unserer Kultur, die aus ihrer Not zu handeln sind mit psychischen Erkrankungen und Störungen des Gehirns wie ADHS, Lernstörungen, bipolare Störungen und oppositionelles Störung diagnostiziert. Sie sind oft gezwungen, leistungsstark, bewusstseinsverändernden Drogen zu nehmen, sobald sie diagnostiziert werden. Allerdings sind die meisten der Symptome, die diese Kinder zum Ausdruck tatsächlich Symptome einer gestörten Anlage, einer entwicklungs unangebracht Bildungsumfeld und Posttraumatische Belastungsstörung. Obwohl unsere Kultur sieht diese Kinder als „Gehirn ungeordnet“, ist es eigentlich unsere Kultur , die ungeordnet ist. Diagnose und medica Kindern heilt nicht die verursacht von ihrer Not. Die Symptome, die Kinder zeigen, sind eigentlich natürlichen Reaktionen auf eine unnatürliche und unerträglichen Lebensumstände !

Reparieren Befestigung und heilende Trauma

Es ist möglich, Eltern, um die Befestigung zu reparieren und zu heilen Trauma mit Kindern aller Altersgruppen! Grundlagen der Heilung, wie körperliche Zuwendung, Empathie und Mitgefühl zeigt, unsere Kinder, sowie das Anzeigen von Hilfe für uns selbst, sind ein notwendiger Bestandteil der Reparatur Befestigung und Trauma. Andere Notwendigkeiten sind:

& middot; Attachment Parenting;

& middot; Einträufeln Familie Prinzipien, Selbstdisziplin und Verantwortung durch respektvolle Führung und starke Modellierung;

& middot; Lernen gewaltfreie Formen der emotionalen Ausdrucks und der Kommunikation mit Kindern, wie Gewaltfreie Kommunikation (GFK) Modell Marshall Rosenberg oder Naomi Aldort die SALVE Formel;

& middot; Die Suche nach Alternativen zu den traditionellen Schul wie unschooling, homeschooling, demokratischen Schulen, Montessori-Schulen, Waldorfschulen, frühen College oder privaten Schulen, die spielen zu respektieren, die Entwicklung von Kindern und Freude am Lernen;

& middot; EMDR-Behandlung von Trauma zu heilen;

& middot; Neurofeedback, das Gehirn umschulen;

& middot; Natürliche Befestigungs Therapie zu reparieren unsichere Bindung zu helfen;

& middot; Ganzheitlichen und raumzentrierten Behandlungen zu Ungleichgewichten (EFT, Homöopathie, etc.) zu heilen; und

& middot; Lernen über die Gefahren der Diagnose und medica Verhalten von Kindern.

Re-Parenting Kinder mit schweren Befestigungs Störung

Auch Kinder, die angenommen worden sind oder Kinder, die an einer schweren Befestigungs leiden Störung oder bindungsstörung können zu heilen und zu wachsen, um stark zu ihren Eltern zu befestigen! Die Eltern müssen eine dauerhafte Verpflichtung, ihre Kinder zu machen, sichern ein Support-System für sich und finden eine Anlage specialist , um diese große Herausforderung zu starten.

Eltern müssen bereit sein, ihre Kinder mit zur Verfügung zu stellen Wieder parenting Erfahrungen, die ihre Kinder ungedeckten frühen Entwicklungsbedarf , einschließlich intensive körperliche Zuwendung zu erfüllen. Die Eltern müssen eine starke Gruppe von Familiengrundsätze in Kraft, und ein Verständnis, wie man Folgen und Restitution zu verwenden, so dass sie ihre Kinder nicht bestrafen. Um zu helfen, ihre Kinder zu entwickeln, emotionale Stabilität, können Werkzeuge zur gewaltfreien emotionalen Ausdruck gelernt und von jedem Familienmitglied ausgeübt werden kann. Adoptiveltern und Eltern von Kindern mit schwerer Befestigung Störung sollte schwere Prüfung Verhaltensweisen und Rückfall-Zyklen als Kinder immer tiefer Ebenen der Anlage wachsen erwarten.

Heilung unserer Kultur heute

[1999002 ] Unsere Kultur ist die kollektive Einheit der Überzeugungen und Handlungen von Generationen von Menschen, einschließlich uns selbst, die aus natürlichen Lebensweisen und Elternschaft auseinandergelaufen zu sein. Unsere Kultur ist wirklich psychisch krank und „Gehirn“ ungeordneten! Allerdings ist eine riesige Flasche Adderoll, Celexa oder Risperdol nicht das, was unsere Kultur braucht …

Unsere Kultur ist von Gewalt und Wut gesättigt, was zu für andere Menschen, Respektlosigkeit gegenüber anderen Lebewesen Respektlosigkeit und Respektlosigkeit gegenüber unserer eigenen Natur. Unsere Kultur ist vor Scham über die Sexualität und den menschlichen Körper verbraucht, was zu einer starren, verklemmt Verbote Sexualität auf der einen und einem unerbittlichen Besessenheit und Jugendartigen Verhöhnung der es auf der anderen Seite. Jede Generation leitet diese Krankheit von Gewalt, Scham und Wut auf die nächste Generation, die Schaffung Materialismus, Selbstbesessenheit, Geld obsession, Arbeit obsession, akademischen obsession, Substanz obsession, Medien Besessenheit und Krieg Obsession. Alle Programme, Gefängnissen, Schulen, Regeln, Medikamente, Gesetze und Strafen wird nicht stoppen. Wir müssen durch die Erhöhung Menschen denken und fühlen anders zu beginnen.

Um für unsere Kultur zu sich selbst, die Eltern, Fachleute und Gesetzgeber müssen priorisieren Heil unsere Kinder und junge Erwachsene eher zu heilen als Beschriftung, bestrafen, medizinisch, Beschränkung und sperrten sie. Als Bürger haben wir alle eine Verantwortung, sich an anspruchsvolle, dass psychische Gesundheit Profis, Sozialarbeiter, Ärzte, Wissenschaftler, menschlichen Service-Agenturen unseres Staates und unserer staatlichen Gesetzgeber priorisieren nehmen:

1. Wir erfüllen alle Bedürfnisse von Kindern Jetzt ;

2. Heilung der Schäden bereits an Kindern durchgeführt; und

3. Helfen und Mentoring jungen Erwachsenen mit Trauma Geschichten, um Schäden an die nächste Generation zu verhindern.

„Sie können nie wissen, was Ergebnis Ihrer Aktion zu kommen, aber wenn Sie nichts tun wird es keine Folge sein“ Mahatma Gandhi

Für Attachment Parenting, natürliche Bildung und die natürliche Wege, um unsere Kinder emotional, Verhalten und Lernen Herausforderungen näher zu heilen zu erkunden, besuchen Sie bitte http://www.LaurieACouture.org lernen mehr über mein Buch Statt Medica und Bestrafung .